有網(wǎng)友在樓蘭自媒體號下留言“生活都過不下去了，誰還裝修幼兒園”， 誠然，疫情給家庭生活帶來了很大的經濟壓力，隨著疫情的漸趨穩(wěn)定，經濟復蘇已經在緩慢的進行中，隨著中招高招的相繼完成和大學學子的順利畢業(yè)，在家待了大半年的神獸們也開始向往歡樂的校園生活。
人畢竟是群居動物，教育也是家長所重，因此重啟幼兒園的教學，很多新興的幼兒園勢必也要在幼兒園的空間設計方面有所著力，讓家長在為孩子繳納幼兒園管理費的時候也更能心甘情愿。
讓幼兒園成為孩子喜歡幾家長放心的空間，設計和裝修需要按計劃行事更高效的。
幼兒園設計的思路步驟
幼兒園的室內空間設計，要很好的了解幼兒園室內的整體結構和特點，依托幼兒園的學科設置和活動課程部署很好的規(guī)劃室內結構，既要考慮到孩子和老師的互動教學對空間合理性和安全性的要求，又要對家長接送孩子和蒞臨查看教育教學工作的過渡區(qū)域有很好的考量。
其次，幼兒園的空間設計要很好的考慮到孩子自由思維設計和創(chuàng)新空間的設計，包括黑板墻、繪畫區(qū)等，一些自然科學的教學在條件允許的情況下還要求對室內空間環(huán)境的設計方面有所側重。中國有句古話叫“三歲看老”，不壓抑孩子們的天性，是幼兒園在很好的教育引導中應該做的事情。
再次，中國的幼兒園的教學模式多是早晚接送，中間學習生活和休息都是在園區(qū)進行的，這方面還需要幼兒園設計的過程中考慮到輔助的功能在空間劃分上的要求，譬如衛(wèi)生室、 休息室及老師的行政辦公室等的空間與孩子們的學習區(qū)和活動室的合理分布等。
幼兒園的設計和裝修是需要園區(qū)負責人與公裝設計師很好的洽談并補充完善進而實現(xiàn)裝修設計的一件事情。樓蘭設計提醒園長朋友，不是所有的幼兒園都需要提前設計，根據(jù)自己的規(guī)模和要求需要很好的規(guī)劃空間布局的幼兒園軟設計，還是請專業(yè)的人員去做為好。
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