60年生活的印記，這60年我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是在時尚產(chǎn)業(yè)。服裝從原來的完全沒有設(shè)計的概念到與國家流行趨勢接軌再到倡導(dǎo)中國元素，我們可以清晰地看到服裝設(shè)計走過的60年風(fēng)雨歷程。
50~70年代，設(shè)計師=裁縫？ 原來從一些影像資料看到，老輩人穿的綠軍裝，或者是藏藍色的，無論是年輕、年老都是一樣的，完全不存在服裝設(shè)計的概念。著名服裝設(shè)計師郭培介紹說，“我是82年學(xué)習(xí)這個專業(yè)的，改革開放有30年，我們時尚28年，從頭到尾我是經(jīng)歷了。我學(xué)服裝設(shè)計，那時候鄰居都不能理解，‘服裝還需要設(shè)計，你學(xué)裁縫就可以了。’我也不能解釋，那時候我也不能把裁縫和時尚說的很清楚。”
當時加工業(yè)剛剛興起，還是成衣化的進程當中，談時裝和時尚當時有很多遐想，從國外能看到一些片斷，但是到我們這里距離非常遠。
改革開放后才有了時裝的概念 60年來，人們從只懂得穿衣到會穿衣，從最初一個服裝的概念發(fā)展到真正的時裝，這個變化是翻天覆地的。在60、70年代，大家不知道什么是時裝，不知道怎么穿著。改革開放初期，服裝設(shè)計進入人們的生活，服裝由裁縫的單件制作或小作坊加工轉(zhuǎn)變?yōu)楣S成衣化批量生產(chǎn)，面料也由粗棉布轉(zhuǎn)為化纖等材料，但樣式相對還非常單調(diào)。
改革開放30年以來，大家已經(jīng)基本上跟國際接軌了，在大的環(huán)境下，人們也非常時尚了。前幾十年基本上是加工業(yè)的形成，真正談到時裝業(yè)，90年代初才是概念的萌芽。
山東工藝美術(shù)學(xué)院教授呂學(xué)海說，上世紀８０年代初，我國把服裝教育納入了高等教育，一些藝術(shù)界人士開始介入服裝設(shè)計教育，他們把想法充分滲透進了服裝的色彩、造型和款式中。隨著人們對服飾的多元化追求，衣服不僅僅具有藝術(shù)性，也逐漸具有科技含量。隨后，廠家把新工藝應(yīng)用到服裝生產(chǎn)中，將藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合，人們也賦予服裝更多的情感訴求。如今，服裝已經(jīng)從簡單的具有物用價值的物品上升為人們追求審美的符號，流行節(jié)奏越來越快。
21世紀，傳統(tǒng)元素回歸 近幾年，服裝發(fā)生著日新月異的變化，風(fēng)格由單一漸趨多元，色彩由單調(diào)趨于斑斕，而隱于背后的是社會經(jīng)濟的巨大發(fā)展、人們思想觀念的多元變化。盡管時代變遷，人們的穿著發(fā)生了很大的變化，但是代表著中華民族的一些符號卻以頑強的生命力被傳承下來。
隨著人們觀念的改變，返璞歸真、中國元素將再次流行。目前高等教育課堂上正在研討如何將這些傳統(tǒng)元素提取出來，結(jié)合現(xiàn)代工藝和手法，應(yīng)用到現(xiàn)代服裝設(shè)計中。
